Notre offre pour l'utilisateur final
Nous développons une façon innovante d’aborder la transmission et l’apprentissage : la manipulation d’objets et la visualisation des conséquences physiques d’une action améliorent la compréhension ainsi que la mémorisation d’informations. La dimension ludique permet de susciter l’envie de prolonger l’expérience et d’approfondir ses connaissances.
Nous faisons en sorte que nos applications respectent deux aspects :
- La dimension ludique d’un support est renforcée si celui-ci s’appuie sur un référentiel connu par l’utilisateur (humour, rapports inédits et étonnants entre la théorie et la réalité)
- Son efficacité est d’autant plus forte s’il engendre des actions réelles par la suite.
Notre pédagogie repose sur quatre étapes d’apprentissage, permettant tour à tour de générer l’intérêt :
- le Teaser,
- la Vision 360°,
- l’Apprentissage,
- et pour finir les Actions concrètes.
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Le Teaser : générer l’intérêtIl peut être une question-choc, un mini-jeu ou un casse-tête qui suscite l’amusement, voire l’étonnement, et qui donne au joueur l’envie de poursuivre. Il s’agit d’éveiller sa curiosité, de l’immerger dans le sujet ou la problématique à traiter par le biais du jeu et du divertissement. |
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La Vision 360° : développer quelques notionsElle consiste en une série de mini-jeux variés qui développent les notions abordées dans le Teaser. L’objectif est d’approfondir la découverte du sujet ou de la problématique à traiter, par des formes différentes de jeux qui permettent d’en explorer les diverses facettes. L’utilisateur est captivé, son intérêt s’accroît, tout comme son attention et sa concentration. Il commence à voir la logique derrière les informations qui lui sont offertes, à essayer de la comprendre. |
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L'Apprentissage : comprendre les causes et les conséquencesLes concepts, après avoir été manipulés par l’utilisateur, sont explicités : leurs dimensions théoriques, scientifiques, leur impact global... L’appétit de l’utilisateur est éveillé, il devient donc réceptif aux informations et aux explications. L’objectif n’est pas de donner des savoirs tel quels, mais plutôt de donner à l’utilisateur les clefs d’analyse qui lui permettront de construire sa propre réflexion sur le sujet. L’utilisateur réalise les tenants et les aboutissants, il peut donc intégrer la réflexion à son schéma de pensée et ainsi envisager l’action d’un point de vue personnel. |
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La Solution Concrète : appliquer à la réalitéA cette étape, l’utilisateur est replacé dans son propre contexte, et peut ainsi voir les ramifications de ses actions sur son quotidien. Il voit également comment il pourra appliquer les notions qu'il aura apprises. |